მე-12 შეხვედრა

დღევანდელ შეხვედრაზე მოსწავლეებმა ივარჯიშეს მათემატიკური თამაში _
,,არ იყოფა 5-ზე”
  კლასი ორ გუნდად გაიყო, თამაშს იწყებს ერთ-ერთი გუნდის წევრი, რომელიც დაფაზე წერს რაიმე ნატურალურ რიცხვს 2-დან, 10-მდე. მაგ, 3-ს, მე-2 გუნდის წევრი ამ რიცხვს მიაწერს ისეთ რიცხვს, რომ დაწერილი რიცხვების სხვაობა არ გაიყოს 5-ზე.შემდეგ კვლავ პირველი გუნდის წევრი მიაწერს ისეთ რიცხვს, რომ მის მიერ მიწერილი რიცხვისა და დაფაზე ადრე დაწერილი რიცხვებიანად ნებისმიერის სხვაომა არ გაიყოს 5-ზე და ა.შ. თამაში გაგრძელდა მანამ, სანამ რომელიმე მოსწავლე ვერ შეძლებს ისეთი რიცხვის მიწერას _მისი გუნდი წაგებულად გამოცხადდა

მე-11 შეხვედრა

დღევანდელ შეხვედრაზე მოსწავლეებმა დაადგინეს: შესაბამისობა მოსწავლეებსა და მორიგეობის დღეებს შირის და წარმოადგინეს ცხრილის სახით

მოსწავლეები კვირის დღეები	სიბელი	ალიმი	აისუნი	თამაზი	ომარი
ორშაბათი	+
სამშაბათი			+
ოთხშაბათი		+
ხუთშაბათი				+
პარასევი					+

მე-10 შეხვედრა

დღევანდელ შეხვედრაზე მოსწავლეებმა ითამაშეს სკოლის ეზოში: ,,გამრავლების ცხრილი არ მეშლება”
თამაშის წესი: ორ გუნდად დაყოფილ მოსწავლეებს მინიჭებული აქვს ნომერი 1-დან--9-მდე. ორი გუნდი დგება ერთ ხაზზე. მასწავლებელი გუნდებს უჩვენებს ბარათზე დაწერილ ორი რიცხვის ნამრავლს. თითოეული გუნდიდან მასწავლებლისკენ უნდა გაიქცეს გუნდიდან ყველა ის მოსწავლე, რომელთა ნომრებით წარმოდგენილ რიცხვზე იყოფა ბარათზე გამოსახული რიცხვი.
         * ქულები დაირიცხება ყოველი სწორი შერჩევისა და სისწრაფის მიხედვით (2;1 ან 0 ქულა).
         * გამარჯვებული გამოვლინდება დაგროვილი ქულების მიხედვით.

მე-9 შეხვედრა

 გაყოფა-გამრავლების შებრუნებული მოქმედება
დღევანდელ შეხვედრაზე მოსწავლეებმა შეასრულეს მაგალითები გაყოფაზე,  ჯგუფებში ამოხსნეს ამოცანები, სადაც პასუხისათვის შერასრულეს გაყოფის მოქმედება; (მაგ.: სასადილოში შესული 17 მამაკაცი და 15 ქალბატონი მაგიდებს მიუსხდნენ, ყოველ მაგიდას--4 ადამიანი. რამდენი მაგიდა დაიკავეს მათ?; მოგზაურების ყოველდღიურ ულუფაში 8 ცალი კონსერვი იყო. რამდენ დღეს ეროფოდა მათ 72 კონსერვი?) და სხვა.